Технариум.ТВВ последние годы использование сборных конструкторов в образовательных целях стало не просто трендом, а необходимостью, способствующей развитию у детей навыков 21 века. Один из самых популярных инструментов в этой области — конструктор Лёвушка 2.0, который сочетает в себе элементы проектной деятельности, механики и электромеханики. В этой статье я поделюсь своим опытом работы с этим уникальным инструментом, а также расскажу о проведении соревнований и о том, как проектная деятельность способствовала обучению.
Погружение в проектную деятельность
Первый этап работы с конструктором Лёвушка 2.0 начался с создания проектной деятельности, которая позволила детям получить практические навыки, работая с реальными задачами. Каждый проект начинался с идеи — от создания модели автомобиля до разработки простого робота. Дети делились на группы, и каждая группа выбирала проект, который они хотели реализовать. Этот подход не только развивал командную работу, но и помогал каждому ребенку проявить креативность.
Проектная деятельность была организована по этапам:
- Идея и разработка концепции: Группы обсуждали, какую модель они хотят создать, и какие функции она будет выполнять.
- Планирование и построение: Используя конструктор и программное обеспечение, команды создавали свои модели.
- Программирование: Дети изучали основы программирования, используя графический интерфейс и программный алгоритм. Это было особенно увлекательно: создавая различные команды для своих моделей, они получали возможность наблюдать, как их идеи оживают.
Соревнования: дух состязательности и коллективной работы
После завершения проектной деятельности мы организовали соревнования, где каждая команда представляла свои проекты. Это была возможность не только показать свои достижения, но и сопроводить их комментарием о том, как они реализовывали свою идею и какие трудности возникали на пути. Соревнования включали различные задания, например, соревнование по скорости или на точность выполнения задач. Каждая команда имела шанс протестировать свою модель в реальных условиях, что добавляло элемент волнения и мотивации. Кроме того, такие мероприятия помогли развить у детей уверенность в своих силах и навыки публичных выступлений.
Основы механики и электромеханики
Работа с конструктором Лёвушка 2.0предоставила детям уникальную возможность изучать основы механики и электромеханики в игровой форме. Они учились различать механизмы, используемые в своих моделях — от простых рычагов до сложных приводов. Я акцентировала внимание на том, как движение и механические принципы взаимодействуют друг с другом. Электромеханика же вступила в игру во время программирования моделей. Дети осваивали, как управлять мотором и датчиками, чтобы их конструкции могли выполнять различные задачи. Это дало им понимание принципов работы механизмов и систем, а также развило логическое мышление и навыки решения проблем.
Выводы
Мой опыт работы с конструктором Лёвушка 2.0 стал настоящим открытием как для меня, так и для детей. Мы не только создали увлекательные проекты, но и развили важные навыки, такие как командная работа, критическое мышление и креативность.
Соревнования добавили духа состязательности и увлекательности, а изучение основ механики и электромеханики сделало процесс обучения интерактивным и понятным. Используя конструктор Лёвушка 2.0 в своей практике, я убедилась, что сочетание проектной деятельности, соревновательного духа и технической грамотности является мощным средством для формирования нового поколения инженеров и программистов.
Автор: Муратшина Ануза Нажиповна, педагог дополнительного образования первой категории г.Челябинск
авторизуйтесь